Der Dachdeckermeisterbetrieb RAGAS unterstützt erneut Projekte der OT Arche Nova

Am 26.08.2026 haben wir zusammen mit Herrn Schieren vom Dachdeckermeisterbetrieb RAGAS die OT Arche Nova besucht, um eine Spende der Firma RAGAS in Höhe von 2.250 € symbolisch zu übergeben. Unterstützt werden hiermit zwei aktuell laufende Projekte der OT Arche Nova - die Leiterin, Bianca Rilinger, stellte uns die zwei beeindruckenden Projekte näher vor:

„Cook and Talk“ im Rahmen des Projektes „Demo im Demo“

Das (Teil)projekt „Cook and talk“ ist Teil des Projektes „Demo in Demo“, ein auf zwei Jahre angelegtes Demokratie- und Partizipationsprojekt der OT Arche Nova, welches im September 2025 gestartet ist, für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit und ohne Behinderung aus dem Stadtteil Köln- Finkenberg.

In dieser Gruppe „Cook and Talk“ trifft sich eine feste Gruppe von 10 Jugendlichen wöchentlich. Die Jugendlichen tragen im Rahmen des Angebotes die Verantwortung für das Heraussuchen von Gerichten, das gemeinsame Einkaufen und Zubereiten der Speisen sowie das Tischdecken und Herrichten einer für alle Jugendlichen angenehmen Atmosphäre.

Jede Woche greift die Projektleitung aktuelle politische Themen der Jugendlichen auf, über die sowohl beim Kochen als auch beim gemeinsamen Essen diskutiert wird. 

Inklusives Lern- und Freizeitangebot (ILF)

Das Projekt „Inklusives Lern- und Freizeitangebot“ (ILF) ist ein inklusives, niedrigschwelliges und individuell ausgerichtetes Lern-, Förder- und Freizeitangebot für Kinder im Alter von sechs bis neun Jahren aus dem Sozialraum Köln Porz-Finkenberg. Alle Kinder sollen unabhängig von individuellen Voraussetzungen die Möglichkeit erhalten, gemeinsam zu lernen, Gemeinschaft zu erleben und aktiv am sozialen Leben teilzuhaben. 

Im Rahmen des Inklusiven Lern- und Freizeitangebots erhalten 10 Kinder mit und ohne Behinderungen eine klare, visualisierte und täglich wiederkehrende Tagesstruktur, die Orientierung, Sicherheit und Stabilität vermittelt Für jedes der 10 Kinder wird jährlich ein individueller Förderplan erstellt. Die Förderziele werden gemeinsam mit Eltern, Lehrer*innen und dem Kind entwickelt. Mindestens einmal pro Quartal finden verbindliche Gespräche mit Eltern und Schule statt. Hierbei werden die individuellen Förderpläne besprochen und evaluiert.